我儿子从中班就读公幼刚开始也不会后来常和老师沟后情况就改项了现在读大班觉得公幼很不错喔

我觉得每天等他回家时略为找时间问问他上课的情形

在带领他写作业时比较不会感到困难

不过通常孩子能想到早上在做什么就很不容易了

要问到昨天做什么对四岁的孩子有些还太笼统

所以还是每天问一下

写时可以一旁提醒些些让孩子回想

孩子若从没有画图

当然画不出来老师说的故事内容

不过

老师有要求孩子必须要画得像吗

还是用孩子画得出来的图呈现即可？

有时候是家长想太多

认为孩子不知道在“乱画”甚么

而觉得很困扰

其实

画图本来就是有阶段性的

一个很少画图的孩子当然只是涂鸦而已

但涂鸦有甚么关係

重点在虽是涂鸦

但孩子能说得出来画的内容就好了--这是一种记忆重整 资讯重组的训练

至于剪刀

4岁多不大会用剪刀

当然也是因为从未使用的关係

但这也表示

孩子的小肌肉控制较差

或较无力

这会影响他将来写字的稳定度

多练习没甚么不好

这也不代表孩子比较差阿

问孩子昨天学到什么

我觉得有点好笑

很多孩子连今天学到什么都回答不出来

何况是昨天

其实

我想妈妈要改变一下问法

这样问很少有孩子回答得出来 太抽象了

你可以

昨天老师有讲故事吗 讲甚么故事 结果勒 为什么

昨天玩了甚么游戏 怎么玩 玩的规则是甚么 输了会怎样 你还想要再玩吗

昨天老师有说甚么事

问孩子问题要很清楚

而不是问

你今天学到什么

相不相信

把这个问题拿来问大人

你今天上班之后有甚么感想

有几个人能回答得出来

很多人觉得公幼没在教

这点说实在见仁见智

但公幼很多时候在训练孩子的基本能力

上述小肌肉的训练 记忆重整 资讯统整 的能力

这些能力是潜在的

不是马上能立竿见影的

但却绝对是上小学之后非常重要的能力

可惜

很多家长不重视

没感觉

我的两个孩子也都是公幼的孩子哦

我超爱公幼的,当然首选是它的学费

两个加起来一年省不少呢!

再来是姐姐在公幼读的不错,所以让弟弟也一起去

其实公幼注意的是生活常规,还有各阶段的发展(像小肌肉的发展其实学校是很在意的)

我女儿之前也是混龄,不过是小中班混龄,我儿子现在也是

我儿子进去到现在刚满月,从餵饭的小孩到现在愿意自己吃

就这么短短的一个月,我每天都很开心看着他们的变化

到现在我女儿大班,还是说不出学校教什么,但是我一点也不担心

因为如同版妈说的,教育是父母的事,所以我将公幼省下的钱带他去上正音班或画图课,再过一阵子考虑该去学英文了

而公幼就当成他学习与人互动的一个场所吧,至于作业,很少会有,即使有我也会评估他的能力,做不到就做不到吧,年龄没到就别太勉强他们吧

我个人认为啦

板妈你是不是对于"孩子上幼稚园"能学到的东西->想太多

我儿子现在也是4岁半上私立幼稚园1个月而已你说的状况大致都有

私立幼稚园中班很多是1个班导师而已呢!

每天都有作业->也有剪贴作业

->时间耗的久但是他非常喜欢而且也搞不太清楚自己在剪什么意思的

->我跟老公都会一直看着他告诉他他在写什么ˋ在学什么ˋ在做什么

才4岁而已

总不可能指望他能自己拿出书包跟作业本

静静写完指定的作业+自己複习完整吧

(原作者于 2008-10-22 21:03:26 重新编辑过)

我女儿唸公幼阿

30个学生只有一个老师而已

因为台南县没钱没钱没钱没钱

离题了

作业都十分简单而且很少

平均一周一次作业

内容是画直线,横线

有时候划一条有时候画两条有时候三条

一次都只画八格偶尔一两次画十六格

到目前为止几乎都在画直线

本周有前进到一个弯的曲线了

所以大概是老师自己的问题吧可以跟老师沟通一下

跟他说压力不要太大别人都还在画直线而已

我女儿也是公幼中班

也是混龄

作业是不至于不会写

因为在以前唸私幼的时候已经学得远超过现在的水準了(以前有提早一年念书)

不过我女儿倒是有觉得比较不喜欢公幼

而喜欢以前的私幼

因为她说公幼：「都在玩，课程只有一点点，然后数学都没教」

我以为小孩子可以整天玩应该比较开心才对啊

念公幼的家长要花比较多心思倒是真的

因为念私幼的时候

这些老师都打点好了

而且也都会教小朋友怎么呈现出他们学到的东西

不过因为考量到将来念国小的环境

所以我还是会让我女儿继续念公幼

我女儿也觉得他继续念公幼会比较好

才上两个月，对孩子来讲还在适应期，你问他学到什么，他是真的不知道，就算知道他也不会讲！！

建议妈妈多观察一点时间再来决定是否要转私幼！

我是私幼的幼稚园老师

我现在生了宝宝

日后一定会让他去读公幼

理由是私幼总是打着很多名目要家长缴很多钱

但是孩子其实真正有吸收的却很少

就算看起来有讲出东西来

其实只是在模仿老师说的东西

如果不反覆练习

上了小学之后一样会忘记

学龄前的孩子重要的是同侪的相互学习、生活常规等等

这些东西才是孩子身心发展的宝物

因为自己是私幼老师

所以看到很多私幼的黑暗面

因此自己的宝宝说什么都要挤进公幼去念

我们家长也常常在问:

怎么回家问孩子学校学什么小孩都一问三不知

那是因为妈妈的问法不对

孩子不知到妈妈妳在问什么

建议妈妈要具体一点问(先问过老师故事内容为何，比较好问孩子)

比方:『老师说昨天说的故事是宝宝你觉得那ooo(故事主角)做了哪些事情是妳喜欢的呢?』之类的

相信版妈你的宝宝一定可以讲出令妳很惊讶的东西出来

如果一直问孩子

『学校教什么?』『学校玩什么?』『跟老师学了什么?』

相信大部分的孩子一定说不出来

因为【教】【玩】【学】对孩子来说很抽象，範围也太广

根本不知道大人在问什么

所以就以『不知道』一语贯之

给版妈参考

(原作者于 2008-10-23 10:21:59 重新编辑过)

我女儿当初读公幼的时侯也是中大班混龄的

可以很明显的看出大班和中班的程度及表达能力都差很多

也许有些家长很心急怎么自己的孩子什么都不会

但老师都要我们放心等到大班时你就会发现他竟然什么都会了

公幼着重在品格的学习生活常规游戏等等也几乎不学写字

我个人是喜欢这样的作息进度

私幼也许为了营利为了呈现出教学成果而抢先学习

如果妈妈本身注重的是孩子学了多少有多少表现及成绩那就需要考虑私幼

我儿子是小班开始就上公幼

刚开始也是都不会

甚至开始时的作业或课程都没有参与,他只在旁旁听没动手(因为老师说先让他适应)

混龄小朋友程度上其实差很多

现在中班了他还是比较慢(他是左撇子)

写字能力还有待加强

但我觉得过阵子等能力提昇嘞很快就会跟的上

剪刀画画手部动作需要常练习

刚开始不大会之后就比较好

我看其他也是中班生的小朋友(也是今年才上课)

手部能力没练过的有些比我家小朋友好

平时要常让小朋友自己练习独力做些事才能自我训练

帮小朋友打理太多反而学习的慢(这是老师告戒我的)

其实我倒觉得还好啊！

在听完老师的故事以画图的方式来表达，

我觉得这样可以创造小孩的思考能力，

至于画得好与不好，我想老师并没有要求吧，

因为老师想知道小朋友的想像力吧！

至于动手拿"剪刀"的部份，一般私立幼稚园的部份，

在小班下学期已学会拿剪刀了吧！只是老师会协助，

在中班的时候，已可以拿得很好，至于剪图的部份，

虽然不会剪得很準确，但已可以不伤图案剪下来喔！

难不难，要看小朋友的兴趣，像我家的就很爱耶！

一样现在是中班的年龄阶段。

我们家也一样是双薪家庭，一家三口，自己带着。

老公每天都是八九点才回到家的那种，

所以回到家，都是我一手办小孩的所有事，

只要"有心"，不管时间多晚，一定可以抽出时间，

陪陪小孩做作业，唸故事书给他们听的，

即使忙到好时已九点多，但我还是抽时间唸故事书喔！

和孩子关掉电视，多陪陪他吧！小孩需要的是"陪伴"。

我还听过更"离谱"的事，就是公幼老师会要求，

学生在放学时，要自己打扫教室耶！够离谱吧！

(原作者于 2008-10-23 11:24:02 重新编辑过)

我儿子也唸公幼

现在是大班了

当初上中班时状况也很不好

除了作业问题，他的社会性不太好

很难融入团体（细节太多很难说明）

就板妈说得作业

故事传声筒老师讲完故事回家小孩说给家长听家长写下来

我儿子中班时，老师说一段故事，我儿子转述给我的只有一句话就没了

可是现在大班了，竟然可以说出一整篇给我写有时还跟不上他讲的速度

至于用到剪刀我想私立幼稚园也是会用到的只要小心我觉得是该让小孩尝试自己完成作品

我觉得可以在给小孩多一点时间，他会进步很多的！

毕竟他现在才四岁

我的小孩也是公幼

中、大班混龄

之前中班的作业

我觉得还好耶

我女儿三岁就会用剪刀

虽然不是剪的很好

但总是可以慢慢训练她手部肌肉

我相信四岁的孩子多使用几次

应该也能剪的很好(当然不能都剪在线上，但能完成就很棒了)

平常作业也是教小孩要怎么做

我是不会主动帮小孩做作业的

就算做的丑

那也是小孩独立完成的

我觉得妈妈妳不应该说双薪家庭

没办法顾小孩功课

而把教养的责任丢给学校跟老师

功课一般都是上课有教过的

幼稚园说真的也没什么功课

如果幼稚园都这样觉得了

那上小学后压力不是更大吗?

虽然我女儿是读私幼(想让她读公幼 但知道招生的时间已过==)

但功课方面一样有出需要用到剪刀的

一开始我都帮她剪 后来老师有告诉

其实是要让她们自己剪 家长只需要陪在旁边注意就好

因为那是要训练她们手的肌肉 虽然会剪的不如我们剪的漂亮

但也是训练的一种

现在的功课好像比较偏向于要家长陪同一起做

如我们家老大今年小4 有些功课也是需要父母帮忙

或帮忙一起回答问题的

(有时我都在想 阿现在是孩子读书 还是我读书阿)

不过似乎现在教学方面比较注意 亲子 比较注意家长也要帮忙一起教孩子

不在像以前 教学只是老师的问题

所以现在比较多 需要"家长"一起帮忙的题目

想想也是好啦 增加亲子间的互动 "

至于中班学些什么 其实 我也常问女儿 老师今天教你什么阿?

但她一样说不出来=="

不过 感觉出来 老师有在教 因为她课文都唸的出来

或许还小 不知如何形容老师是如何"上课的情况"

不过可以从其中方面了解阿

例如:课本教的内容是否会唸 (不一定会全都认的字)

功课是否有些文字 数字 剪贴 都可以看的出来

我是满 满意老师的教导啦 她有在教小朋友一些礼仪方面

例如:撞到人的时候该怎么办?

还有一些例如:不能打人 不能骂人之类的

还满不错的阿 中班而已 不要太急着她们有很大的表现

只要每天都有进步 都有在学习 也是很好的阿

(学习不一定是课业上 与人相处也是种学习)

才刚上2个月

这样很正常喔

我的宝贝也是唸公幼

而且是8月的小孩

他也是像您的宝贝一样

刚开始都是鬼画符乱画

当然老师不会很要求小朋友要画的对

或是要很具体

我想老师的目的是要让小朋友想想老师刚刚在说什么故事?

小朋友当然会从他印象最深刻的开始着手

不会的画的,当然就是画线条了我的小孩就是这样

当然,刚开始妈妈会看不过去,怎么小孩都不会?

不过不要急慢慢的小朋友就会有所改变了

而且公幼主要的教导内容不是课业方面的

而是教小朋友"自主性"要强,要自动自发

例如该是自己的作业没有带来,小朋友有时会说妈妈忘记帮我带了!

老师会告诉小朋友:这是"你"自己的事情,不是妈妈的,所以自己应该要记得哦

上述的例子,是我实际看到我家小朋友老师在教导她们的方法

感觉上还不错

所以版妈看看吧,过完这个学期,小朋友会进步不少喔