我们是天天发回来

天天写我也挤不出东西来

常常是空白的～

写成长分享呀

比如因老师的一些做法让小孩成长

或是谢谢老师付出之类的

都一定会有感受呀

除非老师是不好沟通的老师

我家也是天天发

可是我也没每天都写阿

有事才写吧!

我觉得

有事就写没啥事就签个名就好啦

我女儿去读中班

也是常常有一张老师给家长的话(看起来是老师给"全部的家长"的话)

写了两三次给老师的话起初都是麻烦老师多照顾啦感谢老师等等

后来也掰不出来了就直接签个名了事

哪来那么多事情讲要真的讲太多老师也很烦吧

我家哥哥读小一妹妹读中班哥哥是每天都要签联络簿

只要看老师交代那些作业和要缴交什么东西

最旁边就是哥哥做什么家事洗手和运动做几次再签名就好

妹妹读的幼稚园跟哥哥是同一间他们ㄝ是星期五都会发回家

我都只看老师交代什么和一星期里面是上什么课程再签名就好

除非是有需要请老师教导或注意的我才会写在沟通桥樑那里

可以跟老师分享假日去哪里玩呀

也是一种互动啊

或者看老师写什么就回什么

如果姊姊在家有什么特别的表现也可以分享啊

ex:星期六晚上姊姊有主动帮妈妈照顾弟弟唷

不会因为不写

老师就认为家长不关心小孩啦

我有时会写亲子互动的情况来跟老师分享

老师也会把在校和孩子的互动让我知道

这样和孩子聊天时 又可以提出来一起聊

很有趣呢

有事才要写就好，

平常不用写喔！

我会写宝贝回家之后发生了哪些趣事,

有重複哪些老师教过的英文歌,

跳了哪首歌的舞蹈,

讲了哪天很天了话

诸如此类的

让老师知道这个小朋友在家发生了哪些事,

藉此让老师多了解他啰

也很谢谢老师每天写孩子在学校发生的趣事!

我也可以多知道一点宝贝的事情!

没什么要写的，就不用写呀！

硬挤出来的内容，反而让老师不知道该怎么回

不过有一个原则，就是如果老师有留言，请一定要回应一下

我最受不了我写了一堆，家长签完名一句话都不回，

连个"了解""ok"都没有

最难过的是我明明是"问句"，已经提出问题想了解孩子了，

家长还是没回这会浇灭我往后留言的热情。

其实大部分家长都是没什么话要跟老师讲

这点我了解，我知道不是每个人和我一样喜欢笔谈

可是当最基本的尊重都没得到的时候唉

hi我是版妈，谢谢大家的回应哦…

想再请教大家…现在…如果真的硬挤不出什么可以写的话…我都是写…感谢老师的辛苦教导…这样会不会很奇怪呀…

感谢老师的话语不会奇怪阿

又不是天天这样写天天写就真的怪了

偶尔写写

"xx学到了好多课业上和生活上的知识让xx很有成就感感谢老师辛苦教导"

或是写"xx会把在学校学的东西带回家教弟妹假日一到就变成小老师呢!"

这会是给老师在辛苦教导孩子中一点鼓励

也让老师知道孩子在学校学的东西会用在生活里

以前我会怕写这些东西

会被标为"爱做人的妈妈"

但我发现偶尔跟老师写写这些

老师都会很开心呢!也会鼓励孩子开心学习

儿子刚上小一, 回家都会和我聊学校的情况

我在联络簿上写: 澐说他因上课爱说话, "被老师罚多看一本故事书", 这招很不错哦"

老师回应时:很高兴有家长的支持

这就是联络簿的功能

亲师互相了解与支持

个人比较喜欢和老师笔谈

因为面对面我讲不出话来

用写的 我会写自己的感动

说真的 老师很辛苦

一个"规矩"的养成 不是一次两次就好了

是老师不断用各种方法来达成的

其背后的辛苦 我们看不到却感觉得到

因为老师的鼓励 让一个字写的跟鬼画符的孩子一字一字认真写(尤其是注意力不集中的问题 为了将字写漂亮花了三个多小时完成作业 写了又擦擦了又写)

字体明显改善很多

因为感动 所以分享

个人觉得 老师看不到家长的表情 也不知家长对他的教学有何看法

如果可以 用心感受 我想 很多很多的感动会变成良好的互动的

我都是画微笑(笑脸)

有事或需要注意什么的在写,没事就不需写阿!

若无特别的事情

我会写上"谢谢" 然后签名

如果是英文联络簿

都会用英文回吗？

每天发回的中文联络簿 (班导) 我都会和老师互动

可是一个星期发回来一次的英文联络簿 ( 英文老师)

碍于妈妈我的英文太含慢

虽然有话要跟老师说

还是只签个名

英文老师一定会觉得她写那么多

妈妈怎么只有签个名不回应呢